Resumen del curso Programación y elaboración de situaciones de aprendizaje activo

Objetivos
* Realizar un análisis de los fundamentos y las características de la
programación didáctica por medio de situaciones de aprendizaje.
* Identificar, comprender y optimizar el desarrollo de los niños y niñas
garantizando el enfoque competencial de las situaciones didácticas.
* Vincular las situaciones de aprendizaje con las corrientes
pedagógicas más actuales, los aportes de las neurociencias y la
neuroeducación, el aprendizaje basado en el cerebro, la cultura del
pensamiento, … y las metodologías innovadoras.
* Dotar a los docentes de estrategias y herramientas para elaborar
situaciones de aprendizaje inclusivo que sirvan de guía en su
quehacer diario.
* Diseñar situaciones de aprendizaje adaptadas al nivel de desarrollo
de competencias de los niños y niñas, teniendo en cuenta todos los
elementos los elementos curriculares..
 
Contenido
* El diseño de situaciones de aprendizaje como herramienta eficaz
para integra todos los elementos curriculares.
* Qué son y qué no son situaciones de aprendizaje. Características
fundamentales.
* Las situaciones de aprendizaje activo integradas, globales,
contextualizadas y adaptadas a las formas de comprensión de la
realidad del alumnado.
* El diseño de situaciones de aprendizaje tomando como punto de
partida el nivel de desarrollo de competencias del alumnado