Resumen del curso Formación sobre la evaluación del programa de educación socioemocional de Herrikid

Objetivos
Objetivo general:

- Ofrecer una formación básica sobre la importancia de la investigación educativa en los centros escolares.

Objetivos específicos:

-Contextualizar de manera teórico-práctica la investigación educativa en el ámbito de las Inteligencias Múltiples y la Educación Emocional.

-Analizar las investigaciones previas realizadas en el centro.

-Describir el procedimiento seguido en el estudio llevado a cabo en el curso 2024-25 por el grupo de investigación"(GI-24/1) Impacto psicológico y educativo de las nuevas tecnologías (PSICO-EDU-TEC)", coordinado por investigadores de la Universidad de Valencia y de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), en el centro Herrikide.

-Explicar el instrumento de evaluación de las competencias emocionales: BarOn ICE: NA (Ugarriza y Pajares, 2004).

-Presentar los resultados de la investigación realizada durante el curso 2024-2025 en el colegio Herrikide con los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria.

-Poner de relieve la relevancia e impacto del programa socioemocional aplicado.

-Reflexionar acerca de la importancia de una coordinación entre la investigación teórica y la investigación-acción.

-Proponer nuevas líneas de investigación futura.
 
Contenido
-La investigación-acción en el campo de la educación emocional.

-Fases de la investigación educativa.

-Diseño, aplicación y evaluación del programa "educación emocional".

-La inteligencia emocional como herramienta educativa.