Resumen del curso El uso de Actividades Programadas (“Activity Schedules”) para fomentar la autonomía en las personas con TEA

Objetivos
* Dara a conocer un sistema basado en pistas visuales (fotográficas y textuales) para fomentar la autonomía en las personas con TEA.
* Compartir las diferentes modalidades en las que se pueden presentar las actividades programadas: desde el formato libro hasta el formato electrónico.
* Presentar sus principales ventajas y las múltiples aplicaciones en la enseñanza de habilidades funcionales,
desde las académicas hasta las de autonomía personal y la mejora de la conducta.
 
Contenido
Día 1: Descripción, Ventajas, Habilidades Prerequisitas y Procedimientos de Enseñanza.
1. Descripción: Formas, Tipos y Secuencia de las Actividades Programadas.
2. Ventajas de las Actividades Programadas: Independencia, elección e Interacciones Sociales
3. Habilidades Pre-requisitas 4. Cómo empezar la primera Actividad programada
5. Procedimiento de enseñanza

Día 2: Medición del progreso y aplicaciones prácticas de las actividades programadas.
1. Medición del progreso
2. Aplicaciones funcionales de las actividades programadas: interacciones sociales, mejora de la
conducta y habilidades funcionales.